Artikelen

Emotionele ontwikkeling

Verwondering als superkracht

Duur

3 min

Leeftijd

0-12 jaar

Je bent al aan de late kant. Jassen aan, broodtrommel bijna vergeten, schoenen zijn nog steeds niet aan na meerdere keren vragen, en je gedachten zitten al halverwege je to-do-lijst van die dag. Dan zegt je kind ineens, met een serieus gezicht:
"mama.. waarom kunnen wij niet vliegen?"
Je staat met één voet in de gang en met de andere in de chaos van de ochtend. Je eerste neiging is een snel antwoord "omdat we geen vleugels hebben", of een "nu even niet". Maar dan kijk je naar dat koppie - vol échte nieuwsgierigheid - en je bedenkt je wat voor prachtige vraag het eigenlijk is.

Verwondering maakt ruimte

Kinderen zijn meesters in verwondering. Ze zien dingen die wij al lang niet meer opmerken. Voor hen is een pluisje op de grond, een barst in de stoep of een spin in de hoek een heel universum óp zich. Die verwondering is geen afleiding - het is DE manier van de wereld om hen heen leren begrijpen. Hun manier van voelen. Hun manier van zijn.

Als tante van zes neefjes en nichtjes, en vanuit jarenlange ervaring binnen de kinderopvang en jeugdzorg, heb ik mogen leren hoe waardevol die verwondering is voor kinderen EN voor ouders. Als ouders meer zouden verwonderen.. Wat een ruimte zou er ontstaan voor nieuwsgierigheid, voor connectie! De passie die ik hiervoor voel is haast niet te omschrijven. Samen met Bianca ben ik daarom Verwonderwijze gestart. Omdat ik gewoon weet dat verwondering besmettelijk kan zijn!

Maar ik weet ook: dit lukt niet altijd. Er zijn ochtenden vol haast, middagen vol afspraken, avonden vol moeheid. Verwondering past niet altijd in het schema. En toch... juist in die momenten schuilt de kans op iets bijzonders, want verwondering opent deuren die normaal gesloten blijven als we alleen corrigeren, haasten en uitleggen.

Van corrigeren naar connectie

Soms zie je gedrag bij een kind dat jou uitdaagt: driftbuien, eindeloze vragen, koppigheid of stiekem gedrag. Het is heel normaal om te willen ingrijpen of corrigeren. Maar wat gebeurt er als je, al is het maar één keer, in plaats van reageren kiest voor verwonderen?

"Wat een bijzonder gedrag. Wat gebeurde er eigenlijk? Wat maakt dat hij zo boos is? Wat probeert ze duidelijk te maken? Wat speelt er echt onder dit gedrag?"

Deze vragen zijn de sleutel tot échte connectie. Verwondering opent je blik. Het helpt je om jouw kind niet alleen te zien van buiten (het gedrag), maar ook van binnen (de behoefte). Om niet te oordelen over het gedrag of je kind het gevoel te geven dat het iets fout doet.

Verwondering vraagt geen perfecte opvoeder, het vraagt alleen dat je soms even stopt. Even kijkt vanuit nieuwsgierigheid. Even vraagt, zonder direct te willen oplossen. Herken je dat gevoel, dat je gewoon even wilt dat er iemand luistert zonder met allerlei oplossingen te komen? Dat kun jij voor jouw kind doen. Je kind voelt: "mijn binnenwereld doet ertoe." En jij zult merken dat die staat van nieuwsgierigheid en verwondering best een fijn gevoel is om af en toe even toe te laten bij jezelf.

Verwonder je

Verras jezelf en je kind vandaag eens door een moment van verwondering, op een moment waarop je normaal gesproken de tijd niet voelt om dit te doen. Wat gebeurt er met een kind dat vraagt waarom we niet kunnen vliegen, wanneer de ouder reageert met: "oh goede vraag, hoe kan het eigenlijk dat vogels vliegen? Zou jij graag willen kunnen vliegen? En waar zou je naartoe vliegen?".

Kijk. Vraag door. Verwonder je.
En voel wat het doet met de connectie tussen jou en je kind.

Liefs Lianne

Ben je nieuwsgierig geworden naar onze Verwonderwijze, schrijf je dan hieronder in voor onze nieuwsbrief.

Nieuwsbrief

Verwonderwijze: inspiratie en inzicht voor ouders

De nieuwsbrief Verwonderwijze houdt ouders op de hoogte van nieuws, activiteiten en pedagogische inzichten. Het versterkt de band tussen thuis en opvang, en biedt inspiratie en tips voor de opvoeding en ontwikkeling van je kind.

Bedankt! We hebben jouw inzending ontvangen.
Oops! Something went wrong while submitting the form.